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6 小摄影师


高尔基简介高尔基 (1868--1936):前苏联伟大的无产 阶级文学家。发表了《童年》《在人间》 《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名 的散文诗 《海燕》和一系列剧本。他的作 品在我国广为流传,得到人们的喜爱。


摄 基 媚 鞠 shèjīmèijūshèmìjiāogōng躬 胶 秘 社


突然 立刻 人行道 照相机 鞠躬 打量 摆弄 准备 胶卷 电车 秘书 杂志社 记者 转告


自读课文,想想课文主 要讲了一件什么事? 课文主要讲了一名 ( )想给( )拍照,可是他忘了带( ),结果( )。但是高尔基希望小男孩还能够( )少先队员高尔基胶卷没照成再来


这件事发生在什么时间,什么地方? 小男孩为什么要给高尔基照相?▲ ▲ ▲▲思考:


当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗?小男孩是怎么做的?”得到允许,小男孩来到高尔基的面前后,他又是怎么做的?小男孩为什么仔细打量高尔基?小男孩是怎么吩咐高尔基的? ▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲▲思考:


小男孩是怎么吩咐的?高尔基是怎么做的? 高尔基这样听小男孩的指挥,你有什么想法? 小男孩是怎样给高尔基照相的? 小男孩为什么哭了?这时高尔基是怎样做的?赶紧、大声说明什么? ▲ ▲▲ ▲


为什么 高尔基答应给他胶卷,结果他还是跳上电车走了? 高尔基为什么不见记者,却希望来的是个小男孩? 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗? 思考:


高尔基为什么不接受记者摄影却要接受小男孩的摄影?谁来告诉老师:


思考: 读了这篇课文,你对高尔基有那些了解?你有哪些体会? 高尔基热爱少年儿童,关怀少年儿童,把对未来的希望寄托在下一代身上,相信小男孩一定回再来。


从课文的哪些地方可以看出 高尔基喜爱小男孩,让我们找出 来读一读。


5、来吧,我让他们放你进来。 7、高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。 7、高尔基侧过脸,对着他微笑。 8、你怎么了? 10、高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。” 13、“是个小男孩吗?”高尔基问。 15、不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。


天气真好啊,读这些词语, 我的心情非常轻松愉快。阳光明媚 风和日丽 天高云淡 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽


读一读,体会句子标点符号的用法 (1)小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。” (2)“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。 (3)“你怎么啦?”高尔基不知出了什么事。 (4)“是的,”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(说的话放在后面)(说的话分两部分)(说的话放在前面)


四个蝌蚪真奇妙, 前揽后抱是引号。 人物语言引在内, 三种形式要记牢。 逗号句号和问号, 放准位置别溜掉。“ ”引号歌


续写《小摄影师》 小男孩回家取了胶卷后,又来到高尔基门外,忐忑不安地站了一会儿,他担心高尔基不会再给他机会了。想了一会儿,小男孩还跟上次那样,写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条,看见上面写着:“亲爱的高尔基同志,由于我的粗心占用了您宝贵的时间,您能再次给我机会为您照相吗?”高尔基走到窗边,看见小男焦急地等在外面,于是吩咐秘书请小男孩进来。 小男孩用他那熟练的动作摆好照相机,很快地拍完了照。临前,小男孩低着头对高尔基说:“谢谢您,我一定会改正粗心大意的缺点,认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头,笑着说:“没关系,知错就改一样也是好孩子。”小男孩高兴地走了。 第二天,高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。


《小摄影师》续写 第二天,天刚刚亮,小男孩就迫不及待地来到高尔基的住所前。当秘书告诉高尔基,昨天那个小男孩在门口时,高尔基兴奋的说:“快,快让他进来!”  小男孩见到高尔基,不好意思地说:“先生,这么早打扰您真不好意思。请问我现在能给您拍照了吗?”高尔基说:“可以呀!还是做昨天那个姿势吗?”“是的,先生。”小男孩说。说着,只见小男孩拿起相机,“咔嚓,咔嚓”两张照片就照好了。小男孩高兴地笑了,他笑得那样甜。  过了几天,教室里的墙报挂着高尔基的照片,同学们都夸小男孩照得好。


《小摄影师》续写 第二天,小男孩坐着电车又来到高尔基门外。秘书看见了,问:“昨天你是不是来过?”小男孩说:“是的。”秘书说:“那你快进去吧!高尔基先生正等着你呢!”小男孩红着脸走到高尔基先生面前,说:“高尔基先生,我又要耽误您的时间了,真不好意思。”高尔基笑着说:“孩子,很高兴又见到你!现在,我们开始吧!”小男孩高兴地点点头。高尔基摆好看报纸的姿势,对着镜头微笑。“咔嚓,咔嚓”,两张照片出来了。小男孩说:“谢谢您,高尔基先生!说着,小男孩提着照相机,飞快地跳上了一辆电车,高高兴兴地走了。


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