课件三年级 语文下册第六课
2022动物王国开大会教案课文第17课小学一年级语文下册部编人教版 - 2022动物王国开大会教案课文第17课小学一年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小20.58KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022动物王国开大会教案课文第17课小学一年级语文下册部编人教版
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2022小壁虎借尾巴教案课文第21课小学一年级语文下册部编人教版 - 2022小壁虎借尾巴教案课文第21课小学一年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小29.42KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022小壁虎借尾巴教案课文第21课小学一年级语文下册部编人教版
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2022找春天教案课文第2课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022找春天教案课文第2课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小8.73KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022找春天教案课文第2课小学二年级语文下册部编人教版
2022古诗二首 晓出净慈寺送林子方教案课文第15课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022古诗二首 晓出净慈寺送林子方教案课文第15课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小17.20KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022古诗二首 晓出净慈寺送林子方教案课文第15课小学二年级语文下册部编人教版课件三年级 语文下册第六课
2022大象的耳朵教案课文第19课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022大象的耳朵教案课文第19课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小121.16KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022大象的耳朵教案课文第19课小学二年级语文下册部编人教版
2022雷雨教案课文第16课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022雷雨教案课文第16课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小6.11KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022雷雨教案课文第16课小学二年级语文下册部编人教版
2022小毛虫教案课文第22课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022小毛虫教案课文第22课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小6.82KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022小毛虫教案课文第22课小学二年级语文下册部编人教版
2022蜘蛛开店教案课文第20课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022蜘蛛开店教案课文第20课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小104.02KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022蜘蛛开店教案课文第20课小学二年级语文下册部编人教版
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2022祖先的摇篮教案课文第23课小学二年级语文下册部编人教版 - 2022祖先的摇篮教案课文第23课小学二年级语文下册部编人教版-由作者小肥ér上传,大小11.06KB,总共1页,适用于教案等多种场景,包含了2022祖先的摇篮教案课文第23课小学二年级语文下册部编人教版
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2年级语文下册教案-93页 - 2年级语文下册教案二次备课:第一单元一、单元说明本单元围绕“春天”这一主题编排了《春雨的色彩》《春天在哪里》《邓小平爷爷植树》3篇课文。这些课文从多个角度展现了春天的丰富多彩:有春天里的动人童话，有春天没人景色，还有春天里发生的真实故事……课文洋溢着童真，童趣，贴近学生的认知水平，有利于启迪学生的智慧，激发他们对春天的热爱。本单元目的，是引导学生在春天即将到来时，了解春天，激发走进春天，走进大自然的愿望。教师可结合课文的学习，引导学生留心观察生活中的春天，体会课文中描写的春天与自己感受到的春天之间的异同。课文语言优美，教学中要加强朗读指导。根据每篇课文朗读的不同要求教学要有些侧重，让学生在朗读
6年级语文下册教案-128页 - 6年级语文下册教案1 《鲧禹治水》教案第一课时教学过程一、观看视频或图片，激情导人1(教师播放或出示洪水泛滥、人们深受灾难的视频或图片，学生认真观看。2(说说你看到了什么,想到了什么,生:我看到洪水冲毁人们的房屋，真是太可怕了～生:我看到人们在洪水中挣扎，有的被冲走，有的活活淹死，洪水真是太无情了。生:我看到洪水淹没了庄稼地，人们的辛苦劳动都白费了，这样下去，人们不是被淹死，也要饿死了。„„3(教师小结导人:是啊，这可怕的洪水灾害一直以来都威胁着人类的生命与财产安全。传说远在上古时代，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事。4(教师板书课题:鲧禹治水。5(齐读课题，理解
新 人教版一年级语文下册教案-113页 - 新人教版一年级语文下册教案1 春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一
