在庆祝第26个教师节座谈会上的讲话

王   建

（2010年9月9日，根据录音整理）
今天，在第26个教师节即将到来之际，我们专题组织召开教育工作座谈会，这既充分体现了区委、区政府对教育工作的高度重视，也充分体现了区委、区政府把教育工作作为重要发展战略来抓好抓实的决心。在此，我代表区委、区人大、区政府、区政协向参加会议的校长、教师，并通过你们向全区教师致以节日的问候和衷心的感谢！刚才听了部分教师和校长代表的发言，我们深受教育，也深受启发，更深受鼓舞。下面，我结合刚才的发言，与大家交流一下我对教育工作的体会和认识。
一、教师职业光荣崇高
刚才两位教师发言中提到的“三钱粉笔，万钧重担”、“学高为师，身正为范”，深刻地阐述了教师职业的特点，让我感触很深。就每个人的成长而言，从来到人世间起，除了离不开家庭的亲情，教师对我们的感情可能是终身难忘的。领导、同事之间也有关爱，但都很难比得上教师这种令人终身难忘的博爱。对教师而言，要做到有价值、有影响，必须做到“四个有限、四个无限”，即：有限的条件、无限的作为；有限的讲台、无限的舞台；有限的时间、无限的空间；有限的生命、无限的影响。“四个有限、四个无限”，既是对教师作用的充分肯定，更对广大教师提出了更高的要求。希望广大教师认真领会，增强使命感、责任感，进一步严格要求自己，不断加强师德修养，提升综合素质，为加快高港教育事业发展做出更大的贡献。
二、百年大计、教育为本
科学技术是第一生产力，人才是第一资源，教育是第一基础。各级党委、政府对教育工作一直高度关注。两个月前，省委、省政府专门召开了人才工作会议，最近又专门召开了教育工作会议。梁保华书记、罗志军省长作了重要讲话，会议还印发了《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。解读这份《纲要》，我觉得今后的教育工作将呈现以下四个特点：一是公益性、均衡化。教育是民生工程、民心工程。国与国之间的竞争、区域之间的竞争，归根到底都是人才的竞争和人口素质的竞争，而人才和人口素质都必须来源于教育。因此，教育作为全人类、全民族的事，在经济社会发展过程中，其公益性必须得到充分地体现。党的十七大报告提出了教育均衡化。教育均衡化不是要求绝对的教育资源平均分配，而是要求党委、政府在教育资源配置、财政投入、规划布局等方面实现平等和均衡。二是专业性、职业化。所谓专业性，是指从事教师职业不仅要有文凭，而且对未来知识具有较高要求，必须取得教师资格证书，不是师范院校毕业生就可以直接做教师。教育的职业化，是指教育工作实际上做的是人的工作，工作对象从一而终，所以教师职业是崇高的职业，来不得半点掺杂，来不得半点和其他行业的揉和、交叉。三是资源性、品牌化。一个地区的教育工作做好了，把下一代培育好了就是最大的资源。就一个家庭来讲，最大的投资和最大的资源，莫过于把子女教育好。曾经有同志讲，组织是金山，朋友是银山，把子女培养好是最大的靠山。这是人类的基本规律。教育培养下一代要不惜代价、全力做好。就高港的学生来讲，无论他以后回不回家乡，从高港培养出的人才就是高港的资源。所谓教育的品牌化，每一所学校都要有自己的品牌，自身的亮点，才能形成自己的特色。四是历史性、社会化。教育不是孤立的。教育就是让下一代成为对社会有用的人，成为一个道德高尚的人，成为社会认可的人，这才是真正把人才培养好，起到历史性的作用。当初新加坡准备在中国投资工业园区时，原先计划在青岛，因为青岛临海、开放，与新加坡国度很相近，但最终还是选择了苏州，看重的便是苏州传统教育形成的深厚人文底蕴及丰富的人才资源，在全国的院士、教授中，苏州籍人数最多。教育只有真正成为全社会的民心工程、基础工程，那么它的历史地位才能真正体现。所谓社会化，就是教育是整个社会的缩影。看一个区域、一个社会的演变，历史上每一个朝代的执政基础、理念、效果，都体现着对教育的重视程度，以及由教育带来的风气。封建社会教育真正的特色是开创了科举制度，也就是把教育过程成果化。高港建区以来，经济快速发展，增幅大，增幅快，13年走的路等于有的县几十年走的路，其中就有基础教育比较扎实、民众接受教育程度较高的因素。
三、处理好三个关系，优化教育理念

当前，做好高港教育工作，首先要处理好三个方面的关系。一要处理好政府主导、社会重视与教育工作者自身努力的关系。要根据省教育改革规划发展纲要，做好高港教育的规划，营造全社会重视的氛围，把家庭的重视与全社会重视、还有教育者自身的重视结合起来。各镇街要将此作为一个课题来研究。二要处理好适应大环境与改善小气候的关系。目前，全国各地的教育改革是百花齐放、百家争鸣。1977年恢复高考到现在，从应试教育走到素质教育道路很漫长。这是一个大环境，面对大环境我们如何适应，如何准确把握大环境对教育改革的趋向，来适应高港的小气候，我们要认真研究。尽管在大环境面前我们不掌握主动权，但是在把握教育改革趋向时，我们要结合高港实际，走出适合高港的特色教育之路，来改变高港的小气候。中国实力不强时，义务教育定为九年。现在中国成为世界第二大经济体，这既是一种量的超越，也是一种社会结构的变革。三要处理好义务教育与职业教育的关系。现在普通教育规划成15年，12年基础教育和3年学历教育。“十二五”结束时，相信江苏应该能达到15年义务教育。教育要与医疗、社保结合起来，社保标准不断提高，平台不断健全，进一步普惠群众，教育也应当为百姓服务，我们要认真把握研究。国家经济正处于快速发展期，要抓住时机扩大义务教育范围，改革的成果、经济发展的成果要让老百姓共享，惠及老百姓。要结合高港实际，做好职业教育，服务地方经济发展。