擎信仰之炬  育时代新人—全国各地各校守正创新办好思想政治理论课闭环内，组织大学生志愿者拍摄“我的冬奥”视频日志，并将其作为教育学生的原创思政“微课”；闭环外，多个高校学生党支部组织党员结合在北京冬奥会上的见闻、思考展开讨论……为充分发挥冬奥会实践育人成效，北京冬奥会期间，全国多所高校创新形式，上好冬奥“大思政课”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。总书记指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各地教育部门和学校认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，不断创新思政课教育教学，思政课质量和水平明显提升，教师队伍快速壮大、结构优化，大中小学思政课一体化新格局逐步形成。1.高屋建瓴  举旗定向“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”青少年是祖国的未来、民族的希望。习近平总书记指出，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。从学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，到前往清华大学、南开大学等高校考察调研时的谆谆教诲，再到给江苏省淮安市新安小学少先队员、广大高校毕业生回信时的殷殷期许……习近平总书记站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，对办好思政课、加强学校思想政治工作提出了明确要求：必须从实现中华民族伟大复兴的高度来对待——“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。”必须坚持正确政治方向——“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。”必须落实立德树人根本任务——“要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系建设各方面，培根铸魂、启智润心。”必须发挥好思政课立德树人关键课程作用——“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”…………思想高屋建瓴，情怀绵长深厚。在习近平总书记的亲切关怀下，各级各类学校全面贯彻党的教育方针，不断推动思政课改革创新。与此同时，一系列相关举措接连出台，推动学校思政课建设不断迈上新台阶：《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》等相继印发，为全面提高思政课质量和水平提供有力保障；教育部组建新一届高校思想政治理论课教学指导委员会，进一步加强对高校思政课教学的指导；组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，为学生学习党的创新理论、推动大中小学思政课一体化建设提供重要学习材料；37家全国重点马克思主义学院全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，各地各校构建必修课加选修课的课程体系，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学生中入脑入心入行，激励教师队伍打磨提升课堂品质，力争打造精品课程；开展“小我融入大我，青春献给祖国”实践活动，很多国企领导和骨干、劳动模范、先进人物等走进校园，走上讲台讲授思政课，担任兼职思政课教师和辅导员，促进思政小课堂与社会大课堂互联互动……政策精准落地，建设成效喜人。如今，“大思政课”建设格局日益完善，“‘大思政课’我们要善用之”日益深入人心；思政课教师队伍日益壮大，“守好一段渠、种好责任田”成为每一位思政课教师的自觉追求；思政课高质量建设全面推进，生动性、针对性、实效性均有效提升，越来越多的高品质思政课成为广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的精品课。2.建强队伍  提升本领“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记谆谆教诲，语重心长，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正——这是习近平总书记对广大思政课教师提出的希望。按照习近平总书记的要求，广大思政课教师努力用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。“不知大家有没有关注《建党伟业》中，党的一大代表的动作、神情，代表们坚定的眼神表明什么？电影中的细节有何深意？”在华东师范大学第一附属中学教师陈明青的思政课上，电影片段情景表演是学生们最喜欢的教学环节。《觉醒年代》《1921》《革命者》等近几年备受青少年关注和好评的主旋律影视作品片段都被她搬上思政课堂。“思政课教学是一项非常有创造性的工作，要创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。”曾在学校思想政治理论课教师座谈会上发言的陈明青表示。“杜老师的理论梳理很系统、很清晰，薛老师的史实讲述生动有趣，让人兴味盎然！”“老师循循善诱，不仅让我们了解历史，更培养了我们对党和国家的热爱。”在复旦大学期末评价系统中，马克思主义学院杜艳华教授和薛小荣副教授共同讲授的《中国共产党历史》收获了学生的好评。这门只有120个名额的课程，足足吸引了450人选修。探究背后的原因，薛小荣的一段话恳切真挚：“教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气，讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。”一位位深受学生喜爱的教师，一门门生动丰富的课程，折射出我国思政课教师队伍建设卓有成效。近年来，在以习近平同志为核心的党中央关心推动下，各地各部门各学校努力配齐建强思政课专职教师队伍，专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍正在形成。——思政课教师数量显著增长，队伍迅速壮大。全国高校思政课教师数量大幅增加，综合师生比已达到规定的配备要求。截至2021年底，登记在库的高校思政课专兼职教师超过12.7万人，其中专职教师超过9.1万人。各地各校探索建立特聘教授、兼职教师制度，一大批地方党政领导干部、企事业单位管理专家等走进校园、登上思政课讲台。——思政课教师结构明显优化，素质大幅提升。高学历、年轻化已成为思政课教师队伍发展新状态。以高校思政课教师为例，在9万多名专职思政课教师中，49岁以下教师占77.7%，拥有研究生及以上学历的占72.9%，具有高级职称的占35%。——思政课教师成长平台加快建设，培训提质增效。中宣部、教育部持续举办高校思政课骨干教师研修班，教育部建设全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台、周末理论大讲堂、高校思政课“手拉手”集体备课中心、教学创新中心等，开展精准培训，为思政课教师提供丰富的教学资源。教师是立教之本、兴教之源。如今，一大批中青年教师的政治素质、业务能力、育人水平得以提升，思政课教师的使命感、荣誉感得以增强。北京航空航天大学马克思主义学院教师付丽莎说：“上岗不久，我就参加了北京高校新上岗思政课教师培训，学政策、学理论，还有成长导师的一对一教学指导，业务能力快速提升！我很庆幸，在思想政治理论课的‘春天’中开启职业生涯！”90后思政课教师、北京林业大学马克思主义学院教师杨哲说：“几年前，我要与20多名专职教师一起承担全校近2万名学生的思政课教学任务。而现在专职思政课教师数量大幅增加，让老师们有了更多的精力开展理论研究，细致磨课。”北京市十一学校思政课教师杨小斌说：“2019年8月，我走进清华园，参加了清华大学思政课骨干教师提升计划教育博士项目。教学是学无止境的艺术，贯彻好立德树人根本任务、讲授好思政课，必须不断提升自己的理论素养和专业学养！”…………学为人师、行为世范。教育部社会科学司有关负责人介绍，我国思政课教师队伍快速壮大、结构优化、整体素质大幅提升，职业认同感、荣誉感、责任感明显增强，一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍正发展壮大。3.春风化雨  入脑入心“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”习近平总书记指出，改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那“到课率”、“抬头率”势必大打折扣。讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。办好思政课，必须推动改革创新。近年来各级各类学校深入推动思想政治理论课改革创新，积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，力求增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。“1984年，我到广西南宁出差，赶上住的旅馆失火。为了阻断火势，需要人上房把瓦片推掉。现场有人振臂一呼：共产党员站第一排。共产党员立刻就站上去了。至今我想起这个场面仍非常激动，这也是我入党的一个重要原因。”听着老党员王明军讲述往事，四川省成都市七中育才学校的学生深受感动。以多样的方式推动思政小课堂与社会大课堂结合，许多学校坚持开门办思政课，力求做到潜移默化、润物无声。为把抽象的价值观变成生动的故事，湖南大学马克思主义学院教授龙兵创设了“移动”思政课堂。在岳麓书院、中共湘区委员会旧址、新民学会旧址等地，思政课讲出了不一样的味道。有同学说：“身临其境，触摸历史、感知历史，更能体会和平的来之不易，更能懂得责任之重。”在南开大学，青年学子走上讲台担当主讲，讲述他们在社会实践中对于习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。有同学说：“学校每个大教室后侧都会放置一个草稿纸回收箱。粗略计算，这个小箱子每学期可为我们节省至少2.49吨清水、7.2兆瓦电能、大量树木和一系列化学用品。落实‘绿水青山就是金山银山’的理念，应人人参与、随时随地。”课程创新，成果喜人；保障举措，落地见效。——集体行动效果显著。2019年起，教育部启动实施“一省一策思政课”集体行动，在省级层面打造了一批品牌工作项目，项目与课堂教学、教师素质提升紧密结合，有效推动全国高校思政课改革创新。——教学项目资源稳步增加。国家社科基金、教育部人文社科项目常态化设立研究专项，支持开展思政课教学重点难点问题和教学方法改革创新等研究，同步支持思政课名师工作室、虚拟仿真体验教学中心等建设项目。——管理平台升级提效。全国高校思政课教师信息库、高校思政课教师集体备课中心、高校思政课舆情信息监测研究中心等平台，为思政课建设的趋势预测、用户画像、教学评估等工作提供了基础信息数据。因地制宜、因时制宜、因材施教，近年来各地各校结合自身实际，挖掘思政教育资源，打造出各具特色的“大思政课”教育体系：北京大学打造覆盖全体大一新生的思政实践课，将课堂延伸到田间地头、工厂车间、科研院所、革命老区、脱贫一线。