大象的耳朵汇报人：办图网

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学习目标 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！

我会读扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān

我会写仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。

我会写半包围结构：左右结构：上下结构：扇遇痛慢根兔安最

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课文解读读课文，说说大象有什么特点。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。比喻下垂

课文解读再读课文，说说大家都是怎样说大象的。 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。

课文解读大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。

课文解读 你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。

课文解读 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

课文解读 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。

课文解读为什么大象会不安起来呢？ 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。

课文解读 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。觉jiào 睡觉jué 发觉大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？

课文解读 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。拟人

课文解读大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？ 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

课文解读 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。

课文解读读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！

课文解读 这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。

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随堂检测一.给下列字组词扇子扇风大象好像

随堂检测二.巧填“的”、“得”、“地” 扇子似( 　 )大耳朵 慢慢( 　 )散步 吵( 　 )头痛 洁白( 　 )云朵 自言自语 ( 　 )说 高兴( 　 )跳出来的地得的地得

随堂检测二.读一读，记一记与大象有关的谚语猴子吃大象——亏他张得开嘴 大象的屁股——推不动蛇吞大象——贪心不足 大象喝水——有肚量

课后作业1.朗读课文，默写今天学习的生字词。2.跟家人分享这个故事。

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拓展延伸蚂蚁和大象摔跤

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