开展党内集中性学习教育是推进自我革命的重要途径**书记总书记在党史学习教育动员大会上深刻指出，在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。本期邀请专家学者从崭新高度、重大成果、历史维度3个方面谈学习体会，敬请关注——【崭新高度】开辟党内集中教育的崭新高度党的十八大以来，以**书记同志为核心的党中央先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育。这5次党内集中教育，是新时代执政党建设的系统性考量，谱写了思想建党、理论强党的新篇章。通过党内集中教育对全党进行理论武装、实现思想统一，是推进党的建设新的伟大工程的首要举措。党的十八大召开后，党中央在5年内先后开展了3次党内主题教育，以坚持和弘扬党的群众路线的优良传统为切入点，以抓好领导干部和普通党员两支队伍建设为侧重点，为实现中国梦提供强有力的政治保证和组织保障。党的十九大召开后的5年，我国正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，又开展两次主题教育，紧紧围绕实现“两个一百年”的奋斗目标，抓住重大纪念活动的时间节点，及时推进思想建党和理论强党的战略任务。这5次党内集中教育，总体上都具有“正当其时”“恰逢其时”的特点和顺势而为、合时而作特色。集中而持续开展的5次集中教育，前后相继、连成整体，是一个思想建党、理论强党的系统工程。前4次教育是铺垫和奠基，后1次教育是深化和升华。从内在逻辑看：先抓党风建设，首次集中教育就突出党的群众路线的优良传统和根本优势，不忘初心、不丢本色；再抓关键少数，在领导干部中开展“三严三实”教育，目的是确保党的坚强领导和清廉作风；又抓全员教育，以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主题，加强党员队伍建设，促进先锋模范作用发挥；然后推出“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动全党用**书记新时代中国特色社会主义思想武装全党、武装头脑；在中国共产党迎来百年华诞之际，党中央决定用一年时间在全党全国开展党史学习教育，从百年党史中汲取成功经验、政治智慧和精神力量。5次集中教育的主线是思想建党、理论强党。最终目的是确保党永远先进和纯洁、永远保持奋斗精神和赤子之心、永葆党的红色基因和政治本色、永葆生机活力和生命力、永远立于不败之地。5次党内集中教育逐步完善了一系列党内教育常态化的制度安排，使制度化的硬约束与思想教育的软约束相辅相成，呈现软硬配套、法理交融、多管齐下的特点，形成长效机制、发挥长效作用。  【重大成果】五次党内集中教育的重大成果针对党的自身发展中存在的突出问题，根据党在新时代面临的新情况及其对党提出的新要求，继承党在历史上思想理论教育的优良传统，党的十八大召开后全党开展了5次党内集中教育，环环紧扣、层层深入，显示了思想建党的强大威力，取得了丰硕成果。为全面从严治党向纵深推进夯实了思想基础。全面从严治党，是党的十八大以来以**书记同志为核心的党中央领导全党和全国人民协调推进“四个全面”战略布局的重点任务。党内集中教育是基础工程，结合每个阶段所要解决的重点问题，深入进行相应的思想教育，统一全党思想，促进党员干部深入认识全面从严治党的意义和要求，认识解决各种问题的重要性和紧迫性，了解问题存在的根源和解决问题的方式方法，提高管党治党实际工作的自觉性，对全面从严治党的顺利推进起到了非常重要的作用。为推进党的事业发展提供了精神激励。党的十八大后，到了全面建成小康社会的关键期，到了脱贫攻坚的决战期，再加上随着社会经济的发展，基层社会治理的大量新任务摆在我们面前，不期而遇的新冠疫情又突然降临等，可以说千头万绪，错综复杂。要战胜各种困难，需要广大党员干部振奋精神、紧密团结、顾全大局、敢于担当、开拓进取、顽强拼搏，坚决贯彻执行党中央的统一部署。实践中，党内集中教育对于坚定党员理想信念、维护党内团结统一、激励党员奋斗精神、引导党员明确方向发挥了不可取代的重要作用。在方式方法等方面的思路调整和实践变革，为党内集中教育的制度化、规范化、常态化，做出了非常重要的探索，开始走出了一条具有中国特色的新路子。历史上，党内集中教育曾采取过不同的方式方法，如“运动”形式，“活动”形式等。应该说，这些形式在历史上特定的环境下都发挥了很好的作用，像著名的延安整风运动，就是我们党历史上一次党内思想教育的成功范例。但是，有些问题，可以通过一次“运动”或者“活动”来解决，像克服教条主义，统一全党认识，有些教育则是常态化要求。党的十八大以后，从“三严三实”教育开始，我们把每一个专题教育作为党内集中教育的一个环节，形成教育常态化。 【历史维度】推进自我革命的重要经验在全党开展集中性学习教育，是我们党推进自我革命的重要途径，也是一条重要经验。纵观百年党史，在不同历史时期开展党内集中学习教育，犹如一个组织系统不断与外界交换能量，不断提升自我净化能力，始终保持肌体的生机与活力。党内集中教育经历了一个初创摸索、积累经验、机制生成、提升完善的过程。在党的发展历程中，每当革命或建设行进到重要阶段，全党面临新的形势和任务时，都会通过在全党开展集中教育，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。比如，1942年延安整风运动的开展，是我们党加强自身建设的一大创造，也为今后如何加强党的建设提供了范例。自此，运用批评和自我批评的武器，使广大党员干部的党性修养和作风养成得到广泛的提高，成为党内集中教育不可或缺的方法。1949年，面对全国执政带来的新考验，“两个务必”的集中学习教育对党的几代领导人都产生了积极、深远的影响和示范作用。1978年，改革开放前夕，关于“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论，为我们党冲破思想束缚、重新确立马克思主义的思想路线奠定了理论基础。上世纪80年代开展的全面整党促进了**理论的初步形成，为党的十三大正式提出社会主义初级阶段的理论和基本路线，明确中国特色社会主义的基本框架，奠定了思想基础。当前，同向社会主义现代化强国进军的伟大社会革命相比，党的自身建设上还存在一些不匹配、不适应的地方，一些弱化党的先进性、损害党的纯洁性的问题具有很大的危险性和破坏性，特别是党风廉政上的一些问题具有反复性和顽固性，稍不注意就会反弹回潮、前功尽弃。在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党在开启新征程的关键时刻，继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上，保持“赶考”的清醒，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。开展党内集中教育，是中国共产党自觉适应时代变化，用发展着的马克思主义理论武装全党的重大举措，也是一个提高全党马克思主义理论水平，推进马克思主义中国化、时代化和大众化的过程。历史证明，开展党内集中教育是我们党适应不断变化的环境的自我理论调试，是坚持和发展马克思主义的必然选择，是用马克思主义最新理论成果武装全党的有效手段，是我们党对马克思主义中国化的实践和探索。