思政课的“六个坚持”

第一节必须坚持人民至上第二节必须坚持自信自立第三节必须坚持守正创新第四节必须坚持问题导向第五节必须坚持系统观念第六节必须坚持胸怀天下

必须坚持人民至上

人民群众是社会历史的创造者，是推动人类社会发展进步的主体力量。体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场。坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。必须坚持人民至上

深刻认识“人民”二字在习近平新时代中国特色社会主义思想中的根本性意义。生动鲜活的事例生动鲜活的事例生动鲜活的事例把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在深入基层、深入群众中更好实现人生价值。始终站稳人民立场，锤炼过硬本领，牢固树立为人民服务的信念。必须坚持人民至上

必须坚持自信自立

重要原则 自信是我们党宝贵的精神气质，自立是我们立党立国的重要原则基本国情党的百年奋斗成功道路是党团结带领人民独立自主探索开辟出来的，马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的。根本所在自信是我们党全部理论和实践的立足点，也是党和人民事业不断从胜利走向胜利的根本所在。必须坚持自信自立

丰厚资源 我们党团结带领人民依靠自身力量，用百年奋斗书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。增强自信 我们党团结带领人民依靠自身力量，用百年奋斗书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。必须坚持自信自立

必须坚持守正创新

既与中华优秀传统文化中的恪守正道、革故鼎新理念相承袭，又与我们党一贯坚持的品格相贯通。守正创新的内涵是新时代的鲜明气象，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的显著标识。 守正创新的内涵守正创新的内涵体现了继承与发展，过去、现在与未来，原则性与创造性的辩证统一。必须坚持守正创新

守正创新的意义守正创新的意义守正创新的意义以满腔热忱对待一切新生事物，树立敢为人先、锐意进取的创新精神，不断提升创新能力、勇攀创新高峰。确保了党不变质、不变色、不变味。推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。必须坚持守正创新

必须坚持问题导向

人类认识世界、改造世界的过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。坚持问题导向，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明风格。坚持问题导向，是马克思主义的鲜明特点。党的理论也是在不断回答时代课题中创新发展的。必须坚持问题向导

坚持灌输性和启发性相统一注重启发式教育拥有把学习成果转化为解决实际问题的能力和本领必须坚持问题向导

必须坚持系统观念

坚持系统观念是辩证唯物主义的客观要求，是认识复杂事物、解决复杂矛盾的客观需要。是辩证唯物主义的客观要求，是认识复杂事物、解决复杂矛盾的客观需要。坚持系统观念必须坚持系统观念

坚持系统观念坚持系统观念整合资源和力量，引导学生掌握正确思维方法，以辩证方法分析事物，以系统观念看待全局。善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。坚持系统观念必须坚持系统观念

必须坚持胸怀天下

。大道之行，天下为公中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。深刻体现了中国同各国一道建设更加美好世界的坚定决心和使命担当，为维护世界和平与促进共同发展提供了中国智慧、中国方案、中国力量。在百年奋斗历程中，我们党始终坚持胸怀天下，以世界眼光关注人类前途命运，为促进世界和平发展和人类进步事业作出了重要贡献。必须坚持胸怀天下

讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想的世界视野和人类情怀，引导学生从“两个大局”出发，把握中国和世界发展的时与势。引导学生以海纳百川的宽阔胸襟吸收借鉴人类一切优秀文明成果，为解决人类面临的共同问题作出应有贡献。正确看待、客观认识、辩证分析现实问题，在国内外对比中深刻认识新时代十年的伟大变革在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。必须坚持胸怀天下

思政课的“六个坚持”