从现在开始儿童读书活动PPTBAN TU WANG SIT AMET CONSECTETUER汇报人：办图网时间：20XX.8.2

语文教学要重视培养学生良好的语感，要培养学生的语文实践能力，并且积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 一、依据课标，说理念

知识目标：（1）认识9个生字词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。二、说 教 材

能力目标：（1）学习、积累语言，初步培养语感。（2）通过朗读，体会课文中蕴涵的情趣和道理。二、说 教 材

能力目标：（1）学习、积累语言，初步培养语感。（2）通过朗读，体会课文中蕴涵的情趣和道理。二、说 教 材

1、多媒体直观法。 2、质疑问难法。 3、自主、合作、探究法。 4、多读训练法。 三、说教法

重视学生的个体参与，引导学生采用自读、自悟、合作探究的学习方法来理解、感悟、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。四、说学法

（一）创设情境，复习导入。 五、说教学流程

笑眯眯习惯轮流上任方式第一个星期郑重

我是“森林小卫士”，我习惯白天休息，晚上抓田鼠，我当“万兽之王”一定行！ 我是第二个上任的“万兽之王”，我跳着走路的本事特别棒！ 我喜欢自由自在的生活方式，我的生活幸福极了！

（二）入情入境，互动学习1、导学第二自然段：

抓重点词，体会词义 感情朗读 想象、表演、体验 运用

我会找（找出写神态的词语）我会演（演出下命令的神态）我会说（说说动物的反应）

2、小组合作学习第三节

3、自问自答，学习第四自然段

“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”

４、说话实践，突破难点

1、猫头鹰让我们（ ），真（ ）。2、袋鼠让我们（ ），真（ ）。3、猴子让我们（ ），太（ ）。★ 因为猫头鹰和袋鼠（ ），猴子（ ）,所以猴子是（ ）。

５、总 结 全 文

　　　　　猫头鹰图 白天休息,夜里做事袋鼠图 从现在开始 跳着走路 (皇冠) 猴子图 按自己习惯的方式过日子六、说板书设计

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