R·一年级下册15 文具的家

小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面 都有哪些文具啊。

橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀

爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习， 不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

wénwén xué 文 学wén zì 文 字造句：她看了很多文学方面的书。笔顺：

cìmínɡ cì 名 次cì xù 次 序造句：吹笛选手们按名次上台领奖。笔顺：

zhǎoxún zhǎo 寻 找zhǎo rén 找 人造句：我正在寻找躲藏起来的小伙伴。笔顺：

pínɡpínɡ tǎn 平 坦pínɡ chánɡ 平 常造句：这条道路十分平坦并且干净。笔顺：

bànbàn fǎ 办 法bàn shì 办 事造句：他的办法真多，做起事来都不费劲。笔顺：

rànɡrànɡ zuò 让 座rànɡ bù 让 步造句：在公交车上，小明主动给老人让座。笔顺：

bāoshū bāo 书 包bāo hán包 含造句：书包里面装有各种颜色的水彩笔。笔顺：

点击视频开始笔顺学习吧！文次找平办让包

具jù 家具丢diū 丢脸

哪nǎ 哪里新xīn新笔

每ｍěi每晚她tā她们

些xiē 这些仔zǐ 仔细

检jiǎn安检查chá 查阅

平平安安（pínɡ pínɡ ān ān）:没有事故，没有危险，平稳安全。 办法（bàn fǎ）:处理事情或解决问题的方法。 从此（cónɡ cǐ）:从这个时候起。本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。 仔细（zǐ xì）:细心。

仔细——认真新——旧仔细——马虎平平安安——安安全全

听朗读，自由朗读课文，回答问题。 1.“文具的家”是指什么？

2. 贝贝有哪些文具？

再读课文，说说贝贝发生了什么事情？弄丢了文具心情失落无奈

对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。不知道乱放丢东西

你怎么天天丢东西呢？我也不知道。

妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。

贝贝最终找到了文具的家了吗？找到了。

贝贝的家

拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写，使文章的内容更生动、更活泼。

孩子放学回家铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒爱惜文具

本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。

1.抄写今天学习的生字词。 2.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。 3.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。

课后习题参考答案朗读课文。朗读指导： 本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮，在妈妈的引导下，养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时，要体会人物的情感，妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。

读一读，记一记。

老师指导： 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆，并学习用其他的生字扩词。 拓展：文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包