2021四史党课
2021年专题党课：“四史”教育如何融入高校思想政治理论课教学 - 专题党课：“四史”教育如何融入高校思想政治理论课教学一、理论逻辑方面：“四史”教育与思想政治教育思致相因 “党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”实际上是中国共产党的为民服务史、孜孜奋斗史、理论探索史、自身建设史。它生动地反映了人民的政治选择历程、国家的政治现代化历程和党的政治建设历程，具有极强的政治性。就理论逻辑而言，“四史”教育不是一般的历史教育，而是以历史学为基础的特殊的马克思主义理论教育，与思想政治教育思致相因。“四史”教育是思想政治教育实然性的历史基础，思想政治教育是“四史”教育应然性的价值体现，二者具有高度的内在契合性。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人在领导革命和建设的进程
2021四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期党对“三农”工作的领导下载 - （1949—1978年）的近30年，党领导“三农”工作经历了曲折发展，积累了宝贵经验。新中国之初，党把恢复社会安定、保障农民生存发展权作为重大历史使命，迅速恢复农业农村经济；合作化时期，党遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，开辟适合中国特色的农业社会主义改造的道路；社会主义改造基本完成以后，适时开启新农村建设，克服指导方针上发生过的严重失误，农业经济发展，农村面貌一新。30年间，中国共产党坚持
2021“四史”学习教育党课：坚决维护中国共产党的领导下载 - 习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来”。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。一、学好“四史”，牢记初心使命“四史”学习教育是坚
2021四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期工匠精神的形成下载 - 从新中国成立到改革开放，是我国社会主义制度下工匠精神形成的历史阶段，这一时期的工匠精神有着特殊的时代“印记”。我国现在所提倡的工匠精神的核心在于提高产品的品质，侧重于追求产品的“精益求精”，即完成产品从“有”到“优”的过程。而在社会主义革命和建设时期，我国工业基础薄弱，工匠的任务侧重于首先打造出产品，工匠精神主要在从“无”到“有”的过程中展现出来。那么，这个时期的工匠精神，处于生产方式的剧烈变革之
2021四史教育专题党课讲稿：学史明理的四重意蕴下载 - 今年，中国共产党迎来百年华诞。回望党的百年奋斗历程，中国共产党人始终守初心、担使命、明大道、辨是非，迎难而上斩荆棘、顺势而为抓机遇，带领人民成功探索出一条中国特色社会主义道路。 站在新起点，习近平总书记向全党发出学习党史的号召，明确了学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标任务。其中，明理是根本。理不明，则信不真、德不正、行不实。明理是信的前提，是德的导向，是行的动力源泉。何谓学史明理？就是要
2021“四史”教育专题党课讲稿：从“四史”学习教育中汲取前行力量下载 - 总书记指出“不忘本来才能开辟未来”。“四史”中记录着中国共产党100年的艰辛奋斗和伟大成就，承载着党对真理的追求和经验智慧的总结，是党员干部坚定理想信念的生动教材。应该充分发挥注重从历史中汲取前进的智慧和力量这一党的优良传统和政治优势，让“四史”学习应当成为每位党员、干部的必修课。党员干部要对党的奋斗历史有足够的了解，始终坚持思接千载、视通万里，才能透过党的历史，认识党的伟大，感受党的艰难，汲取党
2021四史党课：在四史学习中坚守初心汲取砥砺前行的力量 - 四史党课：在“四史”学习中坚守初心、汲取砥砺前行的力量各位朋友，大家好。今天我想跟大家交流的是学习“四史”。一、“四史”指什么？为什么要学“四史”？要贯彻习近平总书记关于学习“四史”的重要讲话和指示精神，首先要明确“四史”指哪“四史”。一是中国共产党的历史；二是新中国的历史；三是改革开放的历史；四是社会主义的发展史。中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了
2021四史学习教育专题党课 - 学史爱党 知史爱国 明史奋进在履职为民实践中促进高质量发展——“四史”学习教育专题党课按照“四史”学习教育的有关要求，结合这段时间的学习调研思考，我以“学史知史，明责尽责，在履职为民实践中守初心担使命”为题，为大家讲一次主题教育专题党课，与同志们一道学习交流，不妥之处请大家批评指正。我重点讲五个方面的问题。一、从党的旗帜、历史和擘画中深刻理解共产党人“从哪里来，到哪里去”习近平总书记在党的十九2021四史党课
2021“四史”学习教育党课：坚决维护中国共产党的领导 - “四史”学习教育党课：坚决维护中国共产党的领导习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来”。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。一、
2021四史专题党课讲稿之社会主义革命和建设时期工匠精神的形成 - 四史专题党课讲稿：社会主义革命和建设时期工匠精神的形成从新中国成立到改革开放，是我国社会主义制度下工匠精神形成的历史阶段，这一时期的工匠精神有着特殊的时代“印记”。我国现在所提倡的工匠精神的核心在于提高产品的品质，侧重于追求产品的“精益求精”，即完成产品从“有”到“优”的过程。而在社会主义革命和建设时期，我国工业基础薄弱，工匠的任务侧重于首先打造出产品，工匠精神主要在从“无”到“有”的过程中展现出
2021四史教育专题党课讲稿：学史明理的四重意蕴 - 四史教育专题党课讲稿：学史明理的四重意蕴今年，中国共产党迎来百年华诞。回望党的百年奋斗历程，中国共产党人始终守初心、担使命、明大道、辨是非，迎难而上斩荆棘、顺势而为抓机遇，带领人民成功探索出一条中国特色社会主义道路。 站在新起点，习近平总书记向全党发出学习党史的号召，明确了学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标任务。其中，明理是根本。理不明，则信不真、德不正、行不实。明理是信的前提，是德的
2021年最新最全四史教育领导讲话理论文章经验信息心得体会学习书目测试题目经典党课等全套资料(31篇118万字) - “四史”教育相关材料汇编目 录一、领导讲话“四史”教育动员部署会议讲话摘编 1............................4“四史”教育动员部署会议讲话摘编 2............................7“四史”教育动员部署会议讲话摘编 3............................9“四史”教育动员部署会议讲话摘编 4......................... 11“四史”教育动员部署会议讲话摘编 5......................... 13“四史”教育动员部署会议讲话摘编 6..............2021四史党课
2021庆祝建党100周年“四史”学习教育专题党课讲稿发言材料 - 2021庆祝建党100周年“四史”学习教育专题党课讲稿发言材料-由作者白妮上传,大小1.19MB,总共27页,适用于等多种场景,包含了庆祝建党100周年 “四史”学习教育专题 党课讲稿发言材料
2021党史学习教育专题党课：切实做到学史力行的“四有”实践下载 - 习近平总书记强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习党史明理是首要，增信是核心，崇德是动力，力行才是目标和使命。这就要求我们，把学史与工作融合并举、融会贯通、整体联动，将学的历练、学的成果、学的质效融入实践、力行不息。党员干部学史崇尚力行，贵在力行，也难在力行，必须做到“四有”。一、行而有“向”方向正确，路永远直。习主席强调，方向决定前途，道路决定命运。方向问题至关重要，方
2021党史学习教育专题党课讲稿：“四史”学习的政治意义和理论价值下载 - xx市司法局舆情风险评估制度为加强舆论引导的积极性、主动性,推动科学决策,满足群众知情权,有效防范舆情事件发生及蔓延，根据中央、省、市相关文件精神，结合我市实际，从司法行政工作角度制定本制度。一，重大事项舆情风险评估的指导思想和基本原则(一)指导思想坚持以习近平总书记重要讲话精神为指导，以正确把握和妥善解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，注重从决策、政策、项目、改革等方面加强利益协
