政治判断力、政治领悟力、政治执行力“三力”党课讲稿发言材料(3篇)

党员干部要有政治判断力、政治领悟力、政治执行力“三力”党课讲稿：“三性三力”破解三会一课“形式主义”

“三会一课”是我们党的优良传统，是加强党员教育、保持党员先进性和纯洁性，增强党组织凝聚力、战斗力的重要载体，是基层党组织必须坚持的一项基本政治制度。然而，在贯彻落实“三会一课”制度中，存在内容枯燥、形式单一、程序简化等完成任务、应付检查式的“形式主义”，背离了“三会一课”的初衷，影响了“三会一课”的质效。对此，要着力从支部、书记和党员三个维度入手，以“三性三力”破解三会一课“形式主义”。

整顿支部软弱涣散，突出“政治性”提升组织凝聚力。“三会一课”流于形式，原因之一在于支部软弱涣散，缺乏组织力和凝聚力，组织开会难以召集人，这也充分说明党组政治功能发挥不足，凝聚力不强。旗帜鲜明讲政治是党作为马克思主义政党的根本要求，是基层党组织的政治使命。要强化支部政治功能，应突出抓班子，选优配强党组织带头人，凝聚党员干部人心要坚持问题导向，采取会诊把脉、结对帮扶、强化整改抓好支部软弱涣散整顿要以党章党规、政治理论学习、党的路线方针政策等为主要内容开展经常性政治学习和教育，不断增强党员干部参加“三会一课”的政治自觉和行动自觉。

增强书记能力本领，突出“趣味性”提升活动吸引力。“三会一课”流千形式的另一个原因在千书记能力不足，“本领恐慌”。组织开展“三会一课”陈旧老套、缺乏新意，吸引力不足，无法满足和适应党员日益增长的学习新要求。群雁高飞靠头雁，船载万斤靠舵人。作为支部的带头人，要想给人一碗水，自己要有一桶水。支部书记必须加强自身能力建设，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在组织“三会一课”形式上创新突破，由室内课堂转向现场教学，由“单向灌输”转为“双向互动”，变“独角戏”为“群英汇”，在增强“三会一课”吸引力上下足功夫、做足文章，不断提升“三会一课”趣味性和党员干部的参与度。

强化党员党性意识，突出“科学性”提升支部向心力。在参加“三会一课”中，部分党员认为“三会一课”是一种负担，影响其开展其他工作，不想、不愿参加，这是党性意识不强的表现，也是导致“三会一课”形式主义的重要原因。参加“三会一课”本就是加强党性锻炼的重要载体，长期因不想、不愿参加，将严重影响党员党性锻炼和支部凝心聚力的战斗堡垒作用发挥。要改变此种现状，应突出加强对党员的考核管理，探索建立互联网和信心技术为支撑的智能考评，推进平时考核与年终考核相结合，由注重资料考核向注重效能考核转变，在科学考核中增强党员参加“三会一课”的主动性，提升支部的向心力。

党员干部要有政治判断力、政治领悟力、政治执行力“三力”党课讲稿：

“学党史”助年轻干部凝练“三力”

党史，是营养剂，是教科书，是清醒剂。我们党的百年历史，就是一部践行初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。作为党和人民事业发展的生力军，在党史学习过程中，年轻干部不仅要学会领悟党史故事中蕴含的智慧和力量，更是要通过党史学习，不断淬炼对党忠诚的政治力、筑牢为民尽责的服务力、增强干净担当的自制力。

以“忠诚印寸心，浩然充两间”的纯粹为信仰之基，淬炼对党忠诚的政治力。要求年轻干部要自觉加强政治历练，增强政治自制力，始终做政治上的“明白人”“老实人”。作为年轻干部，认真学习中国共产党百年党史，通过学习党史，领悟我们党为什么能够经受考验、战胜困难，不断发展壮大的原因，找到我们出发的原点、支点。从而以清醒的认识来坚定自身的立场。要从党史中学习革命先辈的的奋斗目标、革命精神，以他们的政治品质，来不断提升自己的思想认识、把稳自己的前进方向、践行自己的坚定信念。作为党和国家事业接班人，年轻干部要淬炼对党忠诚的政治力，以对党和人民绝对忠诚为信仰之基，确保我们在前进道路上把准方向，做到不忘初心、牢记使命。

以“历尽天华成此景，人间万事出艰辛”的实干为动力之源，筑牢为民尽责的服务力。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标，党的百年历程中，涌现出一批批优秀的共产党员，他们至始至终、坚定不移地全心全意为人民服务，从解放前“为人民利益而牺牲”的张思德，到解放初的“自己活着，就是为了使别人活得更美好”的雷锋同志以及后来“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的焦裕禄、甘做人民“樵夫”的廖俊波等，这些革命先辈用他们的一生，为我们诠释了什么是为国尽责、为民奉献，什么叫人民情怀、甘当公仆。年轻干部就要学习这些党史人物心系群众、为民做事的精神，拿出“一寸丹心图报国”的爱国情怀，发扬“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，不忘“一枝一叶总关情”的人民情怀。将“群众面前无小事”的实干精神为动力之源，筑牢为民尽责的服务力，尽心尽情尽力为群众排忧解难、谋求幸福，将我们党一心为民的光荣传统和优良作风传承下去。