共建“一带一路”理论研究的特点和价值

—第三届一带一路国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲学习课件

习近平主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲中指出：“10年来，我们坚守初心、携手同行，推动‘一带一路’国际合作从无到有，蓬勃发展，取得丰硕成果。”作为广受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，共建“一带一路”已成为中国推动构建人类命运共同体的生动实践。伴随着共建“一带一路”的实践进程，相关理论研究不断深入，取得丰富成果。共建“一带一路”理论研究为汇聚各方共识、凝聚各方力量、推动实际工作提供了理论支撑、智力支撑、话语支撑，具有重要理论意义和实践价值。

发展历程及基本内涵

从完成总体布局的“大写意”到绘制精谨细腻的“工笔画”，共建“一带一路”取得实打实、沉甸甸的成就。共建“一带一路”理论研究与其实践进程相伴相生。回顾10年来共建“一带一路”理论研究走过的历程，大致经历了两个阶段。

第一阶段，共建“一带一路”快速发展带动相关理论研究迅速展开。2013年秋天，习近平主席提出共建“一带一路”倡议。在各方共同努力下，共建“一带一路”从无到有、由点及面，经历夯基垒台、立柱架梁，从中国倡议发展为国际共识，取得重大突破。这一期间，学界对共建“一带一路”的研究主要集中于其概念定义、本质属性、兴起原因、战略政策、运行机制、合作模式、发展动力、风险挑战等问题，并对共建“一带一路”理论体系的较深层次问题有所探讨。共建“一带一路”理论研究呈现多点齐发的特点，成为现象级研究课题。第二阶段，高质量共建“一带一路”带动相关理论研究更加全面深入。2018年，习近平总书记在推进“一带一路”建设工作5周年座谈会上强调：“我们要百尺竿头、更进一步，在保持健康良性发展势头的基础上，推动共建‘一带一路’向高质量发展转变，这是下一阶段推进共建‘一带一路’工作的基本要求。”近年来，共建“一带一路”朝着高质量发展的方向坚定前行。学界对共建“一带一路”的理论研究更加多元立体、综合全面。除了关注共建“一带一路”的深化发展、政策完善、合作成效、风险应对、产业安全等问题外，对其发展规律的学理探讨也更加深入系统。随着共建“一带一路”走向下一个十年，相关理论研究必将取得更丰硕成果。

习近平总书记强调：“加强‘一带一路’建设学术研究、理论支撑、话语体系建设”“深入阐释共建‘一带一路’的理念、原则、方式等，共同讲好共建‘一带一路’故事”。总的来讲，共建“一带一路”理论研究要不断深化对共建“一带一路”的规律性认识，服务共建“一带一路”具体实践。当前，可以从以下几个方面来认识和把握这一理论研究的基本内涵：一是学术使命。这一理论研究致力于为共建“一带一路”提供相互贯通、逻辑周延的理论框架、知识体系，注重以实践为基础，探索总结其发展规律、基本经验和借鉴意义。二是理论范式。这一理论研究是在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导下，在世界百年未有之大变局的背景下，在中华民族伟大复兴的关键阶段，以共建“一带一路”为研究对象，运用系统思维和跨学科方法，进行原创性的理论探索和自主知识体系构建。三是主要概念。这一研究主要关注和运用的概念有：共商共建共享，开放、绿色、廉洁，高标准、惠民生、可持续，政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，国际合作平台、国际公共产品，双边合作、三方合作、多边合作，丝绸之路、丝路精神，等等，包括共建“一带一路”的原则、理念、目标、合作内容、定位、合作方式、文化认同等。四是学科共生。共建“一带一路”是一项系统工程，其理论研究具有融合人文社会科学与自然科学等多学科的跨学科性，促进各相关学科融通发展。

研究特点与品格

经过积累沉淀，共建“一带一路”理论研究展现出鲜明的特点与品格。

知行合一。共建“一带一路”理论研究基于实践并服务实践，具有知行合一的特点。理论的作用归根到底要体现在回答实践问题、引领实践发展上。共建“一带一路”的宏阔实践提出了大量急需解答的问题，对这些问题的理论研究越透彻，我们在实践中的探索就越符合客观规律，就更具前瞻性、主动性、实效性，有助于形成成熟的合作模式、治理机制。这些年来，共建“一带一路”的建设者和研究者紧密合作，形成学以致用、用以促学的正向循环。如相关部委、地方政府、企事业单位、社会组织等，定期发布有关“一带一路”研究课题，提出实际需求，强化智力支持。在此过程中，我国一大批智库深度参与，为促进共建“一带一路”国家的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通提供了大量研究成果及对策建议。比如，一批基础研究和应用研究成果，被广泛应用于公路、铁路、港口、航空、航天、油气管道、电力、网络通信等领域的合作中，有力推进了设施联通。再如，一些学者对共建“一带一路”的青年国际交流合作进行了较为深入研究和案例总结，助推民心相通。一些国外学者也认为，共建“一带一路”理论研究是在实践中不断完善的学问。