情况汇报：近年来，共青团×区委以**书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神为指导，认真贯彻团十八大、省第×次少代会、市第×次团代会和第×次少代会等有关会议精神，大力开展少先队“红领巾先锋工程”活动，通过“构建五大体系、实施五大计划”，有效提升少先队的组织功能，倾心培养着一代红心向党的“时代新人”。
一、主要做法
（一）突出党建引领，着力带队帮建，同心为少年儿童构筑“成长摇篮”。团市委、区委高度重视少先队工作，对做好少年儿童工作提出明确要求，多次对少先队工作给予了直接指导，华敏书记在复学的第一天亲临学校督导调研，实地了解学生返校、课堂教学、食堂管理等疫情防控工作。区党政一把手亲自带队在每年“六一”等重要节日期间，参加少先队主题教育活动，调研少先队建设现状，为孩子们送去节日祝福。发挥“团教协作”机制，团区委、区教体局对少先队工作进行同研究、同部署、同推进。比如，在考核指标体系建设上，把少先队工作列入目标责任考核体系排名评比，形成奖优罚劣的激励机制。团区委每半年召开一次专题会议，研究少先队建设问题短板，协调解决存在的矛盾问题。比如，对如何提升少先队员荣誉感，如何关爱困难儿童，以及如何提升未成年人的法律意识等问题。×区团委陆续开展了“喜迎十九大·争做新时代好队员”主题活动，“关爱送温暖”活动、“微心愿”走访暖人心活动，助力贫困儿童，陪伴孩子健康成长。组织检察院法官、医护人员、消防官兵深入中小学校，举办各级“自护大课堂”，为少年儿童宣传普及医疗急救、心理健康、交通安全、消防救护等自护知识，切实提高安全自护能力。
（二）用好资源禀赋，着力铸魂育人，耐心为少年儿童种下“红色基因”。一方面围绕国庆节、“十一三”少先队建队纪念日等重大时间节点，组织开展“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”“传承红色基因”“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“国防军事教育进校园”等主题教育活动，引导少年儿童学党史、知党情、颂党恩、听党话、跟党走。另一方面发挥少先队员的主体作用，结合我区“道德银行”党建工作部署，在全区少年儿童中开展“我是接班人道德银行”工作。这项工作是根据学生日常表现和做好事的等级，兑换相应“道德积分”，存储在“道德银行”中，学生根据积分情况可到学校“道德小超市”兑换物品，也可作为评选“美德少年”“新时代好少年”等荣誉的必备条件。通过“我是接班人道德银行”评价系统形成学校、家庭和社会教育合力，探索出了具有×特色的促进“善”与“德”有效转化的积善成德模式，引导学生自主管理，从“一”做起，从“小”做起，把“日行一善”作为量的积累，积善成德，立德践行，营造良好社会风气。
（三）注重循序渐进，着力励志明德，细心为少年儿童点亮“荣誉之灯”。大力提升少先队员的荣誉感，通过突出仪式教育的感召作用，让广大少先队员把入队作为一项光荣的使命看待，从一开始就强化“当少先队员，做先进少年”的荣誉意识。2020年×区全面启动分批入队工作，着力抓好以少先队礼仪为主的队前教育，对小学分批入队工作进行指导和督导评估，增强少先队员的仪式感和光荣感，今年全区各级少先队在“六一”当天举行了“今天我入队”“献礼少代会、争做新时代好队员”等主题的少先队入队仪式，通过严把入队程序规范性，确保从源头强化少先队员的光荣感和归属感。着力抓好离队入团教育，坚持推优荐优，把优秀少先队员推荐为团员的发展对象。采用示范先行的办法，规范离队入团活动程序。×月×日上午，“‘青春奋斗、强国有我’——×市十四岁集体生日暨离队入团仪式”示范活动在我区河洛中学举行，×市各学校40余名少先队辅导员现场参加，进行观摩学习，为全市统一规范开展离队入团工作奠定了坚实基础。创新榜样教育，树立宣传新时期少年儿童可亲、可信、可学的榜样，用身边的人、身边的事教育少年儿童，引领少年儿童学习英雄人物、先进人物、美好事物。完善少先队评选表彰机制，每年对全区各级少先队组织开展评选表彰，表彰优秀少先队员、优秀少先队辅导员、优秀少先队集体等，并择优推荐上级表彰，充分发挥榜样的示范引领作用。

（四）开展素质提升，着力增智强能，用心为少年儿童安排“良师益友”。倾斜资源，配齐配强队伍。区少工委在区教体局的支持下，对总辅导员人选选配、专业发展等方面倾注大量资源。按照年龄梯次衔接，专业交叉搭配的原则，选任少先队辅导员×人，其中校内、外青少年教育工作经验的辅导员×人，有效确保工作的延续性、专业性和实效性。面向少先队工作者，通过主题宣讲、集中学习、专项培训等方式，用**书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，前后共开展各类主题活动×余场，覆盖少先队工作者近×万余名。扎实开展区级少先队活动课优质课评选活动，成立少先队活动课程教研组，设置了专职少先队活动课教研员。近年来，我区少先队活动课多节课被市少工委推荐，作为×市示范课让全市辅导员进行观摩学习，受到全市辅导员的热烈欢迎，受到团市委领导、市少工委主任的一致肯定和赞扬。