以严管厚爱激励干部担当作为PPT红色大气从严管理监督鼓励担当作为主题党课课件(讲稿)【图片、文字、动画均可编辑】

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以严管厚爱激励干部担当作为



党的二十大报告提出,坚持严管和厚爱相结合,加强对干部全方位管理和经常性监督,落实“三个区分开来”,激励干部敢于担当、积极作为。高校纪检监察机关要着眼推动高校事业高质量发展目标,准确把握从严管理监督和鼓励担当作为的内在统一关系,通过明方向、立规矩、正风气、强免疫,充分调动和保护党员干部干事创业的积极性、主动性、创造性。



强化监督职责,把准干部“敢为”的方向


突出政治监督。牢牢把握纪检监察机构的政治机关定位,自觉与党中央部署要求对标对表,制定学校《政治监督工作规定》,建立政治监督“一单一函一表”管理制度,分年度制定政治监督清单,认真开展集中式、重点式、嵌入式监督,推进政治监督具体化精准化常态化。


做实日常监督。坚持定位向监督聚焦,责任向监督压实,力量向监督倾斜,统筹整合纪检监察、审计、巡察等监督力量,规范用好用活纪律检查建议书、监察建议书、纪检监察建议书、巡察建议书,建立跟踪、反馈机制,着力从领导干部精神状态、作风状况、工作实效上发现问题,综合运用谈话函询、提醒批评等方式咬耳扯袖、红脸出汗,抓早抓小、防微杜渐,促使广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。


紧盯“关键少数”。把对“一把手”这个关键少数的监督作为重中之重,聚焦政治忠诚、政治担当、政治责任、政治纪律,推动细化和落实党委与纪委主要负责人同“一把手”定期谈心谈话制度,动态掌握领导干部信访举报、谈话函询、检查考核等事项,动态归集各类监督信息,提升“一把手”廉政画像的清晰度精准度,督促“一把手”带头履职尽责、带头担当作为。



精准执纪问责,筑牢干部“敢为”的底线


精准审慎问责。坚持实事求是、客观公正,历史辩证地看待问题、分析问题、处理问题,严格落实“三个区分开来”,坚持规范问责、精准问责、慎重问责。健全完善问责前充分沟通、问责中严格程序、问责后深入回访机制,确保问责工作合规合纪合法、合情合理。


综合研判施策。坚持宽严相济、区别对待,综合考虑性质情节、后果影响、认错态度等情况,加强对问题线索的分析研判、分类处置、销号管理,提高处置效率,加快办结进度,不因线索处置过久而影响干部正常工作。对一般性工作失误或轻微违纪违法行为,未造成实际损失或恶劣影响的,可采取谈话提醒、批评教育、责令检查、诫勉谈话等方式处理,不作党纪立案或监察立案处置,最大限度保护干部干事创业的积极性。


严管厚爱结合。全面贯彻“惩前毖后、治病救人”方针,根据失职失责党员干部的认错态度和悔改表现,给予从轻减轻或从重加重处理。对于认错悔错态度不好,不积极配合调查,甚至阻扰问责工作,以及对党中央、上级党组织三令五申的指示要求,不执行或者执行不力的,按照规定从重或者加重问责处理。




真诚关心关爱,撑起干部“敢为”的腰杆


主动容错纠错。严格落实“三个区分开来”,制定《激励干部担当作为容错纠错清单和不予容错清单》,明确容错纠错和不予容错范围,准确把握政策界限,严格区分“为公”与“为私”,精准把握“工作失误”与“违纪违法”,明确容错纠错的“标尺”,设定容错纠错裁定预警备案机制,守住纪律红线和法律底线。


及时澄清正名。健全澄清证明工作规范,经调查核实,认定干部受到诬告陷害、错告误告,且符合澄清情形的,及时开展澄清工作,综合运用当面、书面、会议、通报等澄清方式,全方位为党员干部解除误会、误解和顾虑,将澄清工作与保护干部干事创业积极性紧密结合。


做实以案促改。压实党委以案促改的主体责任和纪检监察机关的监督责任。组织召开好“三会”,即处分决定宣布会、专题警示教育大会、专题民主生活会,用好身边“活教材”教育身边人;落实“四项要求”,即从健全完善制度机制、加强对干部的监督管理、持续加强作风建设、认真总结整改工作四个方面,提高以案促改的治本效果;做到“五个必须”,即每查办一起腐败案件、每处理一个作风问题,必须一一对应进行案件通报、查摆剖析、警示教育、整改建制、回访督促。



完善体制机制,鼓足干部“敢为”的干劲


推动完善选人用人机制。坚持以实干为标尺、以实绩论英雄,加大选人用人风气监督力度,严把党风廉政意见回复关,动态更新、科学管理领导干部廉政档案,为领导干部“精准画像”,推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的用人导向。


完善预警提醒机制。对于改革创新、干事创业中可能出现风险和存在偏差的,及早提醒、及时纠偏;对群众反映和工作中发现的一般性问题及时批评,要求其终止错误行为;对应当给予问责的一般性、苗头性、倾向性问题,问题轻微、影响较小的,结合工作实际,给予问责预警,以预警提醒倒逼各级各部门党员干部切实勇于担当,敢于负责。


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