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2022大小多少教案识字第7课小学一年级语文上册部编人教版
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《大小多少》第二课时教案教学目标: 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个新笔画“” 2.生活中,正确运用“你、我、他”人称,体会学习汉字的乐趣。 教学重点: 1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。 2.会读儿歌。 学前准备: 1.多媒体课件、生字卡片。(教师) 2.生字卡片。(学生) 教学过程: 一、谈话导入,学习词语。(用时:15分钟) 1.教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的水果是什么? 2.课件出示图片:苹果。教师指导苹果读音。 3.教师引导观察这两个生字字形。 4.引导学生分小组识记字形。 5.检查识字情况。 6.用以上方法引导看图片:杏子、桃。 7.教师课件出示“杏、桃”指导读音。 8.指导用“杏”和“桃”口头组词,说一句话。 9.开火车读“杏”和“桃”,检查全体同学掌握情况。 二、认真书写,掌握笔顺。(用时:17分钟) 1.指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里? (2)引导学生说说自己的发现。 (3)同学指导书写汉字“果”。 (4)教师在田字格中范写“鸟”,指导学习新笔画“”。 (5)教师指导“鸟”短,“鸟”“眼”“”不能掉。 2.指导书写“鸟”。 (1)范写“”和“”。 (2)领写“小”的笔顺。 (3)在田字格中范写“鸟”。 (4)教师巡视,展示优秀示例。 三、巩固练习,扩展知识。(用时:8分钟) 1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。 2.组织学生汇报答案。 教学反思: 对于一年级的学生,指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构,还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小,甚至笔画从哪里起笔,怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时,我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握,逐渐熟悉汉字笔顺的规律,帮助学生在实践中掌握写好字的本领,并通过展示评价,有针对性地再次写字,提高写字质量。
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