大学“三全育人”工作“十大育人体系”建设标准（高校）一级指标二级指标三级指标负责单位1.课程育人1.1 思政课程建设１.深入推动**书记新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。把**书记新时代中国特色社会主义思想作为讲授重点。推进开设“**书记教育思想”公共选修课。推进思路攻坚、师资攻坚、教材攻坚、教法攻坚、机制攻坚。２.落实马克思主义学院建设标准，制定并落实以“课程思政”为目标的课堂教学和实践教学改革方案，进一步实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。思想政治理论课教学改革有方案、教育方式有创新，师生对课堂获得感强、满意度高。３.按照中央确定的课程方案开设课程，落实课程和学分及对应的课堂教学学时。大力推动使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材、高校思想政治理论课最新版本统编教材，并纳入培养方案和教学过程。４.制定并落实形势与政策课集体备课制度，贯彻落实中组部、中宣部、教育部《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，将领导干部上讲台列入教育教学计划。教 务 处（牵头）、教师发展与教学评价中心、马克思主义学院、研究生院- 1 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.制定学校课程育人工作方案，实施学校课程体系和教育教学创新计划方案，优化课程设置，完善课程设置管理制度。建设面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程体系，守牢校园各类思想文化阵地。1.2 课程思政建设2.梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入专业课教材讲义内容和教学大纲，作为必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。3.建立课程标准审核和教案评价制度。制定加强课堂教学管理、提高教学质量的实施办法，明确课堂教学纪律要求。落实校、院领导和教学督导听课制度。4.发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容。- 2 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.优化学校科研管理制度，明确科研育人功能，改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿选科学研究题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要院 （ 牵求。2.丰富科研创新活动载体，激发学生科技创新兴趣。强化科研过程育人，积极引导学生尽早参头）、人文与科学研究活动全过程，提高学生学术水平和科研能力。坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪社科处、2.1 科研管理制度设计律。3.建立教研一体、学研相济、产教相融的产学研协同育人机制。统筹安排教学资源与科研资源，研 究 生配套设计教学与科研计划。院、社会2.科研育人建立科研育人激励机制，完善科研评价标准，改进学术评价方法，健全具有中国特色的学术评价标准和科研成果评价办法。健全优秀科技成果评选推广机制，服务国家和区域经济发展。合作处、人事处、教务处、1.研究制定科技工作道德行为规范和学术诚信教育管理办法。发展规划2.健全集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，落实《xx大学术规范（高校）》与学科建2.2 学术诚信体系建设和《xx大学学术不端行为处理办法（高校）》，治理遏制各种学术不端和科研失信行为。3.通过组织编写师生学术规范与学术道德读本、在本科生中开设相关专题讲座、在研究生中开设处、宣设相应公选课程等，深入推进学术道德和学风建设的宣传教育，教育引导师生遵守学术规范、传部恪守学术道德、坚守学术诚信。- 3 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.加强科技创新平台建设，搭建师生科研交流互动舞台，培养师生科学精神和创新意识。2.3 创新平台与团队建设推动实施科研创新团队培育支持计划，研究制定科研创新团队培育工作方案，引导师生积极参与科技创新团队和科研训练，及时掌握科技前沿动态，培养集体攻关、联合攻坚的团队精神和协作意识。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。大力培育全国高校黄大年式教师团队，培养选树一批科研育人示范项目、示范团队。1.构建“党委统筹部署、政府扎实推动、社会广泛参与、高校着力实施”的实践育人协同体系，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，3.1 实践育人长效机制形成实践育人统筹推进工作格局。2. 整合实践资源，拓展实践平台，依托高新技术开发区、大学科技园、校外研究院和专家工团委（ 牵3.实践育人作站以及城市社区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践、创新创业实习基地。培育建设一批实践育人与创新创业示范基地。头）、教务处、学生工作处、3.2 实践教学改革深入推进实践教学改革，分类制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的 15，理工农医类专业不少于 25。研究生工作部、社- 4 -一级指标二级指标三级指标负责单位3.3 创新创业教育依托创新创业学院建设，完善创新创业教育顶层设计及体制机制。开发创新创业类课程并纳入学分体系，健全创新创业课程体系。持续推进“大学生创新创业训练计划”和以互联网+、挑战杯、创青春等为代表的创新创业竞赛及各类学科竞赛。打造融“双创教学、实践训练、指导服务、成果展示、资源对接、孵化转化”六位一体的大学生创新创业实践全流程服务平台，推动“专业教育+双创教育”深度融合，构建南农特色的一体化“双创”人才培养新模式。会 合 作处、人武部3.4 精品项目建设丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、岗位见习等社会实践活动。深入开展好大学生暑期“三下乡”“志愿服务西部计划”“苏北计划”等传统经典项目。组织实施好“牢记时代使命，书写人生华章”、“百万师生追寻**书记成长足迹”“百万师生重走复兴之路”“百万师生‘一带一路’社会实践专项行动”“青年红色筑梦之旅活动”等新时代实践育人精品项目。建立健全志愿服务制度，完善师生志愿服务评价认证和保障机制。建立社会实践精品项目支持制度，发挥实践育人示范作用。4.文化育人4.1 中华优秀传统文化教育组织实施 “中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化” “戏曲进校园”等文化建设活动。培育具有学校特色的体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，工作有方案、成果有展示，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化走近师生。宣 传 部（牵头）、- 5 -一级指标二级指标三级指标负责单位4.2 革命文化教育1.挖掘革命文化的育人内涵，组织编排展演一批反映革命故事、革命精神、革命文化的舞台剧、歌舞音乐、网络作品。2.有效利用重大纪念日契机和重点文化基础设施开展革命文化教育。团委、教师 工 作部、学生工作处、研究生工作部、体育部、资产管理与后勤保障处4.3 社会主义先进文化教育1.加强培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观体现到育人全过程，工作有方案、有成效。2.广泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，引导师生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。3.培育、选树和宣传一批学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业、志愿服务等方面践行社会主义核心价值观的先进典型，营造积极向上的校风学风。4.4 校园文化建设研究制定校园文化建设的总体规划，有年度工作实施计划和重要项目。弘扬以“诚朴勤仁” 为核心的南农精神，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，建设特色校园文化。支持师生根植“南农故事”创作各类文艺作品，培育一批校园文化建设优秀成果。打造校园优秀人文景观、自然景观，推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。积极开展文明校园创建，以文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚，把学校建设成为社会主义精神文明高地。- 6 -一级指标二级指标三级指标负责单位5.网络育人5.1 网络育人平台建设统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，强化网络意识， 提高建网用网管网能力。推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，建设完善校内思想政治工作网站集群和校园网络新媒体矩阵，打造信息发布、工作交流和数据分析平台，加强思想政治工作信息管理系统共建与资源互享。拓展网络平台，积极参与高校思想政治工作网、易班网和中国大学生在线全国共建。宣 传 部（牵头）、图书与信息中心、人事处、教师工作部、学生工作处、研究生工作部、团5.2 网络育人精品项目建设丰富网络育人内容，积极组织开展“大学生网络文化节”“大学生优秀网络文化作品评选”及“培育建设‘网络育人工作室’”“网络育人优秀作品推选展示”“网络文明进校园”等师生网络文化建设活动。培育校园网络名站名栏、新媒体教育品牌，着力建设一批“两微一端”网络育人精品项目， 推广展示一批“网络名篇名作”，丰富正面舆论供给，发挥网络育人示范引领作用。- 7 -一级指标二级指标三级指标负责单位委1.重视网络文明建设，建立健全有关工作制度，推动网络文明教育有整体设计和系统规划。2.加强师生网络素养教育，开展具有针对性的培养培训。引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。5.3 网络素养教育3.优化成果评价，根据教育部网络文化成果评价认证办法，将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、列为教师职务职称评聘条件、作为师生评奖评优依据。4.培养网络力量，研究制定“网络教育名师培育支持计划”“校园好网民培养选树计划”实施方案，动员引导广大教师，特别是学术大师、教学名师、优秀导师、辅导员、班主任重视网络文明、参与网络育人，建设一支政治强、业务精、作风硬的网络工作队伍。学生工作1.加强知识教育，完善心理健康教育课程体系，加强教材建设，开发建设《大学生心理健康》等在线课程，进一步完善团体辅导特色工作体系，实现心理健康知识教育全覆盖。处 （ 牵6.心理育人6.1 心理健康教育开展宣传活动，举办“3·20”“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP 等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。强化咨询服务，坚持专兼职心理咨询师值班制度，提高业务学习与督导的系统性，提高心理头）、研究生 工 作健康教育咨询与服务水平。配齐配强心理健康教育专业教师。部、体育4.加强学生心理社团、学生心理委员的培训与指导工作。部- 8 -一级指标二级指标三级指标负责单位1．加强预防前置，积极应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康网络测评系统”，开展大学生心理健康普查，不断提高心理健康素质测评的覆盖面和科学性。建立完善在校学生心理健康档案。6.2 预防干预体系建设2.健全学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机制，提高心理危机干预与应急处置能力，提升工作前瞻性、针对性。3.完善工作保障机制，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用场地面积。建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育建设“高校心理健康教育示范中心”。4.加强学生体质健康干预体系建设，形成联动机制，完善干预体系，加强干预手段。人 事 处1.健全依法治校、管理育人制度体系，制（修）订完善学校教育规章制度，依法健全校内权益救济和申诉机制，完善各项办事规则和处理程序，保障师生员工合法权益。（牵头）、7.管理育人7.1 制度体系建设2.结合章程、校规校纪、自律公约的修订完善，建立健全依法治校的工作要求和保障机制，研究梳理各管理岗位的育人元素，编制岗位说明书，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、强化自律。组织部、教师工作3.健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导部、机关体制和工作机制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。党委、法- 9 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.加强干部队伍管理，按照好干部标准，选好配强各级领导干部和领导班子。研究制定管理干律事务办部培训规划，提高各类管理干部育人能力。完善干部考核评价、激励监督机制，重视考核结果公室、财运用。坚持从严管理干部，个人事项报告、离任经济责任审计、兼职管理、出国（境）审批管理等工作有制度，管理到位。务处、审2.加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核关，严格教师资格和准入制度，建立计处7.2 管理考核评价体系健全师德考核制度，贯彻落实到位。在新教工的招聘中突出对其思想政治状况的考察。新教师入职培训开设师德教育专题，在优秀教师团队培养以及骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育过程中，有师德教育方面的专题内容。依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为的查处力度，及时纠正不良倾向和问题。3.加强经费使用管理，科学编制经费预算，确保教育经费投入的育人导向。4.把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批“管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理行为和作风影响和培养学生。后勤集团1.强化服务育人理念，研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能，明确育人职能，在岗位聘用、公司（ 牵8.服务育人8.1 服务目标责任人员培训、绩效考核等各环节融入育人要求。2.加强监督考核，落实服务目标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。头）、资产管理与后3.选树一批服务育人先进典型模范，培育优良服务育人氛围。勤 保 障- 10 -一级指标二级指标三级指标负责单位处、图书馆、图书1.在后勤保障服务中，组织开展“节粮节水节电”“节能宣传周”等主题教育活动，大力建设节约型校园和绿色校园。实施后勤员工素质提升计划，切实提高后勤保障水平和服务育人能力。与信息中2.在图书资料服务中，建设文献信息资源体系和服务体系，优化服务空间，注重用户体验，提心、校医高馆藏利用率和服务效率。开展信息素质教育，引导师生尊重和保护知识产权，维护信息安全。院、保卫8.2 服务育人体系3.在医疗卫生服务中，研究制定健康教育计划，开展传染病预防、安全应急与急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。处、学生4.在安全保卫服务中，加强人防物防技防建设，全面开展安全宣传教育与培训，培养师生安全工作处、意识、安全素质和法制观念，提高安防能力。研究生工5.增强供给能力，完善校园服务设施设备和综合信息服务系统，充分满足师生学习、生活、工作中的合理需求，在关心人、帮助人、服务人的过程中教育人、引导人。作部1.加强资助工作顶层设计，进一步完善各类资助管理制度，构建资助对象、资助标准、资金分学生工作9.资助育人9.1 资助工作体系配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。2.进一步优化家庭经济困难学生认定体系，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，精准认定家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学处 （ 牵头）、研究生档案，实施动态管理。生工作部- 11 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.坚持资助育人导向，在奖学金评选发放环节，全面考察学生的学习成绩、创新发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。2.在国家助学金申请发放环节，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。在国家助学贷款办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。9.2 资助育人导向在勤工助学活动开展环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。在基层就业、应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，培育学生树立正确的成才观和就业观。5.创新资助育人形式，进一步完善发展型资助育人模式，持续开展“助学·筑梦·铸人”“诚信校园行”等主题教育活动，组织国家奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”。积极推选展示资助育人优秀案例和先进人物。6.加强对资助类社团的指导，培育资助类社团品牌特色活动。- 12 -一级指标二级指标三级指标负责单位1.发挥各级党组织的育人保障功能，充分发挥党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，强化育人职能，推动各级党组织自觉担负起全面从严治党、办学治校、育人育才的主体责任。10.1 党组织建设2.组织开展二级党组织党建工作自我评估，进一步推进基层党组织书记抓党建工作述职评议考核。组 织 部3.实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，实施基层党组织“对标争先”建设计划，开展（牵头）、“不忘初心、牢记使命”主题教育，培育建设一批先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者。创建网上党建园地，推选展示党的建设优秀工作案例。团委、工10.组织育人会、学生1.落实中央党的群团工作会议精神，深化群团改革，把握群团工作的政治标准、根本要求、基工作处、本特征，在改革组织设置、管理模式、工作方式和干部管理等方面采取有效措施。推动工会、研究生工10.2 群团组织建设共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生。2.完善师生社团管理办法。支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充作部分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。积极培育选树先进班集体、文明社团、文明宿舍等。- 13 –免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！