双减背景下我为良师应该做到什么 双减背景下教师怎么做1【图片、文字、动画均可编辑】

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双减背景下我为良师应该做到什么 双减背景下教师怎么做1今天国家的双减政策一出台,作为老师的我有点慌了。3-6年级每天书面作业不超过60分钟。这么短的时间怎么可能把语数英三科的作业写完呢?如果我们还是用以前的教学模式进行教学,我们将面临的是作业写不完,久而久之,必将影响教学成绩。国家政策的推行,我们必须遵守,要想在双减下保持教学成绩,就必须调整教学模式,抓上课时间,让课堂高效。那作为老师要有哪些转变呢?我简单谈一下我的一些想法。一、认真备课 打造高效课堂课堂是我们教学的主阵地,要想在当前形势下保持教学成绩,就一定要抓住课堂,让课堂高效。1、分析学情,以学定教在备课之前,教师要认真分析学情,以学定教。根据学生对新知识的接受情况和理解能力来设置课堂主问题。比如:学生接受能力强,理解能力强,在导入新课后就可以直接引入课堂主问题,让学生思考、交流。如果学生接受能力较弱,理解能力也有待提高。我们在课前不妨把上节课学习的易错易考生字词进行听写等训练,再直接导入新课。在第二课时的教学中,把主问题分层,引导学生圈画思考。2、钻研教材,定准目标问40分钟要质量,我们就不得不认真钻研教参、教材,根据单元目标及本节课教学内容来制定课堂教学目标。教学目标一定要准,老师对本节课教学目标、重难点一定要做到心中有数。3、环节要少,训练要巧以往我们的教学环节可能比较多,有时单单是即时训练就占用了课堂一部分时间。所以,我们在课堂设计的时候,对每个教学环节都要精心设计,与完成本课目标无关的环节一律省去,想办法让一个环节有多重功能。比如:在导入环节设置一些词语、短语,让学生先读,再自主选择一些来概括课文主要内容。在课堂训练上,要在文本中寻找合适的训练点,做到巧训练。4、精心备课,用心上课在备课的时候,备学情、备目标、备重难点、备课堂环节设计,当然也不能忘记备自己。自己擅长什么、不擅长什么都要在备课中考虑进去。比如:自己善于朗读,那在指导朗读这个环节当学生读不好的时候就可以范读。如果自己不善于朗读,那么在这个环节就要考虑其他办法。比如:指导学生重读哪个词语、哪个词语拉长读等等。5、提高趣味,活跃气氛要想提高课堂教学效果,学生的参与度特别关键。我们在实施课堂教学时,要努力提高课堂教学的趣味性,抓住学生的心理,想办法让更多的学生参与其中。二、作业布置 力争少精巧实在课堂作业布置上,就要求我们想尽办法精心设计,达到少精巧实。作业量要少,作业要精选,既训练了学生的能力,又不违反国家规定。
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