《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》心得滴水穿石、铁棒磨针中有求学求知的大智慧，正所谓“常患不知而知智之不足，常积点滴方聚江海汇流”，党员干部要提高政治站位、树立历史眼光、强化理论思维、增强大局观念、丰富知识素养、增强问题意识，就要历经学习、思考、践行的过程，就要心怀“三重境界”。“学不可以已”是认识客观世界的第一境界。此语出自战国荀子《劝学篇》的第一句。党员干部树立“学不可以已”的精神，是执政为民所需，是提升本领所需。正如习近平总书记所说：“中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。”面对经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，党员干部只有善于结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平，做一专多能的党员干部，才能更好的为人民服务。在具体工作中，只有坚持干什么学什么、缺什么补什么，坚持以学益智，以学修身，才能学有所获、学有所用、学有所成。在《劝学篇》中，荀子说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，面对工作中遇到的困难、应对工作任务时的能力不足等，只有善于求学求知，通过向书本学理论经验、向外地甚至是国外学做法技巧，才能不断克服本领恐慌。新时代，党员干部要加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，就要树立“学不可以已”的求知心态，学习马克思主义立场、观点、方法，学习经济社会发展所需的各方面知识，从而更好地认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能真正“依靠学习走向未来”。“学而不思则罔”是把握客观世界规律的第二境界。此语出自论语，耳熟能详，“学而不思则罔，思而不学则殆”是指学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲惫而无所得。因此，学与思的互动是求知求学、真正掌握运用知识的关键，是与时俱进认知理论与实践的关键。不断地学习积累可以避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，但只有善于将所学知识与现实情况相结合，理论联系实际，系统全面的认知事务，才能真正的运用好知识。比如，针对马克思列宁主义，毛泽东同志就曾提出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量。”在革命实践中，正是毛泽东善于将马克思主义的基本原理与中国革命的实际相结合，才走出了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路。历史不断地证明：任何一种文化与理论，如果不能与时俱进的创新，接受先进的观念，就会产生相对落后的影响。但是接受新的观念，融入新时代的思想，就需要在学习的过程中思考新时代的新现象、新形势，与时俱进的创新文化、知识、理论体系，并通过实践进行检验。因此只有学思结合、学思互动才能学有所用、思有所获。“知行合一、干字当先”是改善客观世界的第三境界。知行合一是揭示“求学善思重行”的方法论，正如马克思墓碑上那句著名的格言“哲学家只是解释世界，问题在于改变世界”，改变基层环境、改善民生工作就需要干字当先。近期的文章《知行合一 | 考虑一千遍，不如实际做一遍！》对这一方法论有较好地诠释，读来颇有受益。其四个分论点“先行动起来、注意循序渐进、要在事上磨炼、笃行才能出奇迹”分析了知行合一的核心思想。在改革之初，邓小平同志曾告诫全党：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”实践证明，这种敢闯敢干的“闯将精神”正是改革开放所需。因此，先行动起来，坚持学中干、干中学是求学求知的重要方式。从哲学上讲，量变积累是质变突破的关键，一蹴而就的从来不是事业，正所谓“人间正道是沧桑”，只有不畏艰辛，在循序渐进的量变积累过程中才能取得质的突破，只有在干事的过程中不断磨练，在党的各项事业中笃行前进，才能不断掌握事物规律，增强干事创业本领。其中，中央办公厅《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》，就是以“新时代新担当新作为”为主线，呼吁广大党员干部以实干兴邦的使命感，勇于担当、善于作为，从而率先以“干的引领、干的效率、干的成效”做好本职工作，更好地助力中国梦。