七五普法工作会议记录4篇【图片、文字、动画均可编辑】

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七五普法工作会议记录4篇

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七五普法工作会议记录4篇
篇一
10月20日,XX区召开“六五”普法总结暨“七五”普法启动大会,对“七五”普法工作作出安排部署,全面启动“七五”普法工作。XX区委书记XX,XX市司法局副巡视员XX出席会议并讲话。区领导XXX、XXX等出席会议。区委常委、组织部长XX主持会议。区直单位党政一把手,镇乡(街道)党委(党工委)书记、镇乡长(办事处主任)、副书记、宣传部长参加会议。
会上,播放《XX区“六五”普法纪实》纪录片,全面回顾“六五”普法工作历程。区委常委迟行刚宣读《XX市XX区法治宣传教育领导小组关于表彰2011-2015年XX区法治宣传教育先进集体和先进个人的决定》,与会领导为获得“六五”法治宣传教育先进集体和先进个人的代表进行颁奖。副区长,市公安局XX分局党委书记、局长XX同志对“七五”普法工作进行部署。
XX对XX区“六五”普法工作给予了充分肯定,认为特色鲜明、成效显著,并提出三点意见:一是统一思想,提高认识,增强做好法宣工作的责任感和使命感;二是健全机制,突出重点,全力抓好“七五”普法规划的贯彻落实;三是创新形式,注重实效,不断提高法治宣传教育工作说。
最后,XX在讲话中强调,一是要深入学习贯彻总书记关于全面依法治国的重要讲话精神,深刻把握法治宣传教育工作的新形势、新任务、新要求,切实增强责任感、使命感,增强主动性、创造性,不断推动法治宣传教育工作迈上新台阶;二是要紧紧围绕全区工作大局,突出工作重点,抓住关键环节,创新方式方法,不断提高法治宣传教育的全局性、针对性和实效性,推动全区普法工作呈现“整体推进、全面提升、亮点纷呈、成效突出”的良好局面;三是要切实把思想和行动统一到区委、区政府关于“七五”普法工作的决策部署上来,确保“七五”普法各项任务落到实处、取得实效。
据悉,“六五”普法期间,XX区立足实际,创新方式方法,“互动式”普法、法律门诊“e点通”、法治文艺等深受群众欢迎,被评为全国法治宣传教育先进区称号。“七五”普法启动后,XX区将进一步落实普法责任、完善体制机制、加强工作保障,深入传播以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,突出抓好领导干部、国家工作人员、城乡居民、青少年、流动人口等重点对象普法,全面提升全区人民的法治观念和幸福指数,为XX改革发展稳定提供有力法治保障。


篇二
为进一步做好教育系统的法治宣传教育工作,全面推进依法治教、依法治校,近日,福建省教育厅印发《福建省教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》。
法治宣传教育是全面推进依法治国、全面建成小康社会的的一项基础性工作。编制“七五规划”,对教育系统开展法治宣传教育,特别是领导干部和青少年学生普法,意义重大。
“七五”普法的指导思想是按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,落实全面推进依法治国新要求,深入开展教育系统法治宣传教育,深入推进依法治教、依法治校,大力弘扬社会主义法治精神,切实提升教育治理体系和治理能力的现代化水平,为推动基本实现教育现代化和全面建成小康社会、建设新福建创造更加优良的法治环境。
“七五”普法的主要目标是法治宣传教育的机制进一步健全,载体和形式不断丰富创新,互动型服务型创新型法治宣传教育体系更加优化,全媒体多元化法治宣传平台更加完备,法治教育全面纳入国民教育体系,青少年法治教育的实施与支持体系不断完善,实效性和针对性进一步提升,广大师生员工的社会主义法治观念明显增强,教育系统依法治理的能力和水平显著提升,教育系统尊法学法守法用法的氛围基本形成。
“七五普法”主要任务,一是贯彻落实国家七五普法规划任务要求,全面提升教育系统法治观念和法律素养,二是切实将法治教育纳入国民教育体系,形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局,三是坚持普法与法治实践相结合,不断提高教育系统依法治理水平。
“七五普法”要求,一是进一步统一思想、提高认识。各级教育行政部门和各级各类学校要从全面推进依法治国、全面建成小康社会的战略高度,充分认识和深刻理解教育普法的重要性和紧迫性,切实将法治宣传教育,特别是领导干部和青少年学生普法,摆在工作的重要位置,加大工作力度,完善工作机制,切实抓紧抓好。

二是健全教育普法的领导工作机制。各级教育行政部门要成立由主要领导任组长,有关部门负责同志参加的法治宣传教育领导小组。各级教育行政部门应指定法治工作机构或其他相关机构,作为本部门法治宣传教育的工作机构。各级各类学校要根据实际需要成立依法治校及法治宣传教育领导小组,指定专门机构或者专人负责法治教育工作。各级教育行政部门和各级各类学校要重视加强与综治办、司法行政、公安、法院、检察院、共青团、妇联、关工委,以及律师协会等部门组织的联系沟通,共同搭建推进青少年法治教育的合作机制。






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