推进“两学一做”做学习教育常态化制度化调研报告XX市城乡建设局副局长  XXXxxxx年x月今年上半年，XXXXXXXXXX把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，履行主体责任，抓常抓细抓长。注重发挥党支部教育管理党员的主体作用，把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度，融入日常，抓在经常，推进学习教育常态化制度化。近期，通过认真调研，现将有关情况报告如下：一、主要做法一是以制度为保障抓落实。研究制定《XXXXXXXXX推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，对怎么学、学什么、如何做、怎么改等问题进行了明确，各基层党支部也都按照院党委的要求结合本支部的实际情况制定实施细则，每季度召开一次“两学一做”学习教育常态化制度化工作推进会，安排部署相关工作，确保“两学一做”学习教育常态化制度化有计划、有步骤地落实和推进；向全院印发《2017年政策理论学习通知》，并将学习要求在《全面从严治党目标责任书》和《政治工作目标责任书》里予以明确；各基层党支部严格落实“三会一课”制度，各基层部门落实周学习制度，以制度建设作为保障推动工作开展。二是以学习为重点促工作。制定学习计划，丰富学习方式，丰富活动载体，认真开展政治理论学习、法律法规学习及专业知识学习，以理论武装头脑，学思践悟，知行合一。通过理论学习中心组、支部三会一课、部门周学习、集中培训等进行集中学习，鼓励个人自学；线上通过微信群QQ群及时推送学习内容，线下通过展板、电子屏、学习园地等进行宣传；开展形式多样的主题党日活动，不断增强党员党性意识，进一步激发基层党支部的号召力、凝聚力和战斗力。三是以督查为手段抓落实。认真落实党内监督措施，以督查考核为手段，确保压力传导到位，结合“治转提”专项行动，通过院里督查、听取汇报、工作约谈等方式监督各项工作在各支部、各部门的贯彻落实情况，查找问题，发现问题，做到即知即改。二、存在的问题一是“三会一课”制度落实不太到位。个别党支部书记对“三会一课”重要性认识不足，执行不规范、不严肃，开展组织生活的形式还不够灵活，吸引力还不够强，会议记录和软件资料不太完善。二是一些组织学做结合还不紧密。在“学”上下的功夫深，而“做”的相对少，习惯“纸上谈兵”，没有真正把理论学习转化为“做”的动力，没能在干事创业过程中扎实践行“四讲四有”要求，党员先锋模范作用发挥还不足，党支部战斗堡垒作用还不够强大。三、建议和意见一是认真落实“三会一课”制度，规范会议程序和会议记录，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，真正把从严治党要求落实到每一个支部、每一名党员。二是丰富载体活动，通过形式多样的载体活动，教育引导广大党员认真践行“四讲四有”，做合格党员。三是将党建工作纳入考核，把深化“两学一做”学习教育纳入重要考核指标，用考核强化压力，用压力推动落实，坚持考核结果与跟踪问责相结合，真正让考核成为基层党建的硬指标，形成抓党建工作落实的倒逼机制。