加强农村教师队伍建设促进农村教育健康发展　　造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，是促进农村教育又好又快发展的重要保证。教师是教育发展的第一资源。要促进农村教育健康发展，必须加强农村教师队伍建设。我在农村中学一线任教多年，欣喜地看到了农村教师的不断成长和幸福感的不断提升，同时也深切地知道农村教师在想些什么，渴望什么。根据我的切身体会，我觉得，目前农村教师队伍建设中还存在着一些亟待解决的问题：　　一是数量不够充足。教师数量不足的问题，主要是每年补充教师数量略低于自然减员数量，多年积累造成的。　　二是结构不够合理。主要表现在教师队伍年龄老化现象比较严重，目前50岁以上的教职工占教师队伍的近三分之一。这部分教师多数已不能正常工作（或不能承担规定的工作量）。学科结构不够优化，音、体、美、英语、信息技术等教师短缺比较严重，不适应素质教育的要求。　　三是整体素质不高。主要是由于我县教师队伍中一半左右的教师是民转公教师，这些教师目前虽然都具备了相应岗位的教师资格和合格学历，但由于没有接受过系统的师范院校教育，因此在适应当前课改的形势方面还存在着能力不足，创新意识不强等问题。　　为此建议：　　一、逐步完善农村教师补充机制。在继续实施特岗计划的基础上，省里要统筹农村教师的招聘工作，按照各地核定的教师编制，在每年的暑期根据缺额及时补充教师，保证农村教师队伍每年都有新人加入，逐步解决农村教师年龄老化、学科短缺的问题，增强农村教师队伍活力。　　二、切实加大农村教师培训力度。认真落实“国培计划”，组织实施“省培计划”，对在职教师进行新一轮的全员培训，根据岗位需要设计培训内容，注重培训实效，真正让教师树立新课程的理念，丰富学科知识，提升执教能力。在实施各项培训计划时，要把重点放在农村教师的培训上，为农村教师外出学习多给予一些财力的支持，多提供一些学习的机会，力争用3年左右的时间，对农村教师轮训一遍，加快农村教师的专业成长，提升农村教师整体素质。同时各师范院校要加大缺科教师的培养培训，优化农村教师队伍结构。